每一个孩子都是神的馈赠，而有一些孩子却是需要更多爱与希望来珍视的礼物。在中国，有超过5百万的自闭症患者，在全世界，每20分钟就有一名自闭症儿童诞生。 这些迷一样的孩子，需要花比正常孩子多的多的时间去学习说话，表达情感，融入社会，但他们一样有着最美丽的笑容，最纯真的眼神，最可贵的心灵，甚至是更绝妙的才华。

       自闭症儿童在运动、感觉、知觉(听觉、触觉)方面表现出异常。虽然在病因学研究方面有进展，但多数研究仍然缺乏一致性或尚未能转化为对治疗的指导，目前主要的治疗方法是行为取向训练、感觉统合训练、结合药物等综合治疗，预后尚不理想。这不仅给患儿自身和家庭生活带来许多困扰，同时也产生了许多严重的社会问题。 

       自闭症儿童在社会交往和语言沟通方面存在严重障碍，而绘画是一种不通过语言便可以直接表现其心理特征，也是儿童表达自己最主要的途径之一。自闭症儿童可以通过绘画来抒发情感和宣泄情绪，可以把自己内心世界无法用语言表达的事情通过绘画展现出来。儿童绘画作为一种有效的沟通和治疗方法越来越受到心理学界和教育界人士的关注。我们不仅可以通过分析自闭症儿童的美术作品，了解自闭症儿童的成长和心理发展状况，还可以了解其对自我及家庭的认识，促进他们心理健康发展。

      绘画艺术缓解儿童自闭症有这样几个阶段。

第一阶段：起始阶段

      包括:涂鸦画、颜色和形状、吹墨画和手指画要求儿童信手涂鸦，睁眼或闭眼都可以。鼓励他们探索在一种自由方式中体验绘画的乐趣，要求自闭症儿童主动检查画中的项目或符号象征，并且用它们将整个画面与自己的思想和情感联系起来。

第二阶段:探索阶段

       包括:画母亲、画房子、生日卡壁画和脸谱拼贴。要求自闭症儿童画出自己的母亲，引导自闭症儿童观察自己的母亲并且说出母亲的特点，如长长的头发，大眼睛等，可以选择画有关母亲的记忆，如在厨房做饭等等。培养观察力和想象力，鼓励自闭症儿童使用夸张地手法来描绘对象。促进与母亲之间的情感交流。

第三阶段发展阶段

       包括:绵纸拼贴、团体立体模型、表达情感、雪雕、创作集体餐宴和泥塑。

       大多数自闭儿童是图像思维，对他们来说，绘画，也许是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。在绘画艺术治疗过程中，通过彼此间的互动，使自闭症儿童感觉自己并不是孤立的，自己是这个集体中的一员，将自己融入集体当中，培养自闭症儿童的适应能力和人际交往能力，有助于形成和发展自闭症儿童的健康的个性心理品质。在自闭症儿童的绘画作品中发现较少反映他人的生活，更多的是表达自己的内心感受。 希望有更多的人能够关注自闭症儿童的治疗中来，他们同样是落入凡间的天使。

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